.Dərsin icmalı Dərsin icmalı

Dərsin mövzusu Təlim məqsədləri Şagirdlər tərəfindən həyata keçiriləcək fəaliyyətlər Dərsin tipi İş forması Texnikalar İnteqrasiya Resurslar Standartlar Yeni anlayış verildikdə dedaktiv, ümumiləşdirici xarakterdə olduqda isə induktiv tipli dərslərdən istifadə oluna bilər. Böyük, kiçik qrupla və cütlərlə fərdi aparıla bilər. Girişdən təqdim olunan fəal (interaktiv) təlimin texnikalarından istifadə etmək olar Bütün fənlərlə (rəsm, musiqi, həyat bilgisi, riyaziyyat, texnologiya və s.) aparıla bilər. İKT ilə bağlı prezentasiya, kinofilm, əyani vəsait plakat, şəkillər ensiklopediyalar, ədəbiyyat və s. istifadə oluna bilər. Şagirdlərin Bilik və bacarığ səviyyəsinə qoyulan zəruri tələblərin – nömrələri qeyd olunur.                            Dərsin icmalı №     Mərhələ     Vaxt Əsas fəaliyyətlər 1 Motivasiya 7 Problemin qoyuluşu, fərziyyələrin irəli sürülməsi, tədqiqat müxtəlif formada verilə bilər: qrafik, plakat, şəkillərlə, krossvordla, şifahi suallarla, przentasiya ilə  və s. 2 Tədqiqat sualı 2 Mövzu ilə bağlı problem qoyulur. 3 Tədqiqat işi 15 Fərziyyələri yoxlamaq və tədqiqat sualına cavabı tapmaq üçün faktların axtarılması. Müxtəlif iş forması ilə aparıla bilər. Tədqiqat sualını geniş şəkildə açıqlayacaq müxtəlif tipli və təfəkkürün bütün növlərini inkişaf etdirən tapşırıqların və ya sualların verilməsi. 4 Məlumatın mübadiləsi, müzakirəsi və təşkili 13 Şagirdlər arasında aparlan informasiya mübadiləsi və tədqiqat işinin təqdimatı şagirdlərlə birgə müzakirə olunur, müxtəlif faktlar arasında əlaqələr axtarılır, onların təsnifatı, sistemləşdirilməsi həyata keçirilir. 5 Nəticələrin çıxarılması 5 Müəllim şagirdlərlə birgə müzakirə olunan informasiyanı ümumiləşdirir və dərsi tədqiqat sualını açıqlayan son nəticə ilə yekunlaşdırır. Ümumiləşdirmə fərziyyələrlə müqayisə edilir, onların təsdiq və ya təkzib edilməsi haqqında nəticə çıxarılır. 6 Yaradıcı tətbiqetmə Ev tapşırığı 3 Sinifdə və ya evə uşaqların bacarığına uyğun, təcrübə və biliklərin tətbiqi yollarının dərk edilməsinə kömək edən tapşırıqlar verilir.
Təlim məqsədləri	Şagirdlər tərəfindən həyata keçiriləcək fəaliyyətlər
Dərsin tipi	İş forması	Texnikalar	İnteqrasiya		Resurslar	Standartlar
Yeni anlayış verildikdə dedaktiv, ümumiləşdirici xarakterdə olduqda isə induktiv tipli dərslərdən istifadə oluna bilər.	Böyük, kiçik qrupla və cütlərlə fərdi aparıla bilər.	Girişdən təqdim olunan fəal (interaktiv) təlimin texnikalarından istifadə etmək olar	Bütün fənlərlə (rəsm, musiqi, həyat bilgisi, riyaziyyat, texnologiya və s.) aparıla bilər.		İKT ilə bağlı prezentasiya, kinofilm, əyani vəsait plakat, şəkillər ensiklopediyalar, ədəbiyyat və s. istifadə oluna bilər.	Şagirdlərin Bilik və bacarığ səviyyəsinə qoyulan zəruri tələblərin – nömrələri qeyd olunur.

                          

Dərsin icmalı
№	Mərhələ	Vaxt	Əsas fəaliyyətlər
1	Motivasiya	7	Problemin qoyuluşu, fərziyyələrin irəli sürülməsi, tədqiqat müxtəlif formada verilə bilər: qrafik, plakat, şəkillərlə, krossvordla, şifahi suallarla, przentasiya ilə  və s.
2	Tədqiqat sualı	2	Mövzu ilə bağlı problem qoyulur.
3	Tədqiqat işi	15	Fərziyyələri yoxlamaq və tədqiqat sualına cavabı tapmaq üçün faktların axtarılması. Müxtəlif iş forması ilə aparıla bilər. Tədqiqat sualını geniş şəkildə açıqlayacaq müxtəlif tipli və təfəkkürün bütün növlərini inkişaf etdirən tapşırıqların və ya sualların verilməsi.
4	Məlumatın mübadiləsi, müzakirəsi və təşkili	13	Şagirdlər arasında aparlan informasiya mübadiləsi və tədqiqat işinin təqdimatı şagirdlərlə birgə müzakirə olunur, müxtəlif faktlar arasında əlaqələr axtarılır, onların təsnifatı, sistemləşdirilməsi həyata keçirilir.
5	Nəticələrin çıxarılması	5	Müəllim şagirdlərlə birgə müzakirə olunan informasiyanı ümumiləşdirir və dərsi tədqiqat sualını açıqlayan son nəticə ilə yekunlaşdırır. Ümumiləşdirmə fərziyyələrlə müqayisə edilir, onların təsdiq və ya təkzib edilməsi haqqında nəticə çıxarılır.
6	Yaradıcı tətbiqetmə Ev tapşırığı	3	Sinifdə və ya evə uşaqların bacarığına uyğun, təcrübə və biliklərin tətbiqi yollarının dərk edilməsinə kömək edən tapşırıqlar verilir.