30.12.2015
26.12.2015
4:43 PM
Unknown
Sinif rəhbəri
No comments
.Функции классного руководителя
Основными направлениями деятельности классного руководителя являются:
1. создание благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности обучающихся;
2. формирование коллектива класса;
1. создание благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности обучающихся;
2. формирование коллектива класса;
- 4:40 PM
- Unknown
- Sinif rəhbəri
- No comments
Анализ работы Методического Объединения
классных руководителей
Ümumtəhsil məktəblərində, peşə liseylərində buraxılış imtahanları və şagirdlərin sinifdən-sinfə keçirilməsi haqqında qaydalar
Bu Qaydalar Azərbaycan Respublikası Prezidentinin 1 mart 2005-ci il tarixli 203 nömrəli fərmanı ilə təsdiq olunmuş "Azərbaycan Respublikasının Təhsil Nazirliyi haqqında Əsasnamə"nin, Nazirlər Kabinetinin 12 mart 1994-cü il tarixli, 109 nömrəli qərarı ilə təsdiq olunmuş "Azərbaycan Respublikası ümumtəhsil məktəbinin nümunəvi Əsasnaməsi"nin, Nazirlər Kabinetinin 13 yanvar 2009-cu il tarixli, 9 nömrəli qərarı ilə təsdiq olunmuş "Azərbaycan Respublikasının ümumi təhsil sistemində Qiymətləndirmə Konsepsiyası"nın icrasını təmin etmək məqsədilə qəbul edilir.
Ümumi təhsil pilləsində təhsil haqqında dövlət sənədlərinin nümunələri və onların verilməsi qaydası
Azərbaycan Respublikası Nazirlər Kabinetinin
2010-cu il 29 aprel tarixli 82 nömrəli
qərarı ilə təsdiq edilmişdir
qərarı ilə təsdiq edilmişdir
Umumi təhsil pilləsinin dövlət standartı və proqramları (kurikulumları)
Azərbaycan Respublikası Nazirlər Kabinetinin
2010-cu il 3 iyun tarixli 103 nömrəli
qərarı ilə təsdiq edilmişdir
| Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirliyinin 4 iyul 2014-cü il tarixli, 775 nömrəli əmrinə 10 nömrəli əlavə |
||||||||
| 2014-2015-ci dərs ilində ləzgi dili öyrədilən
ümumtəhsil məktəblərinin VIII-XI sinifləri üçün tədris planı |
||||||||
| (tədris rus dilində) | ||||||||
Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirliyinin Kollegiyasının 2014-cü il 6 noyabr tarixli, 1/1 nömrəli Qərarı ilə təsdiq edilmişdir. 6 nömrəli əlavə
Şagirdlərin təhsildə qazandıqları cari nailiyyətləri əks etdirən məlumatların verilməsi elektron xidməti üzrə inzibati reqlament
http://edu.gov.az/upload/file/umumi-tehsil/shagirdlerin_qazandiqlari_nealiyyet_reqlament.pdf
23.12.2015
Azərbaycan
Respublikasının Təhsil Naziri M. C. Mərdanov və Azərbaycan Təhsil İşçiləri Azad Həmkarlar İttifaqı Respublika Komitəsinin sədri S. S. Mehbalıyev
tərəfindən 26 noyabr 2008-ci ildə təsdiq edilmişdir.
Ümumtəhsil, peşə və orta ixtisas təhsili
müəssisələrində işəgötürənlə pedaqoji işçilər arasında əmək müqaviləsinin bağlanmasına dair
T Ö V S İ Y Ə L Ə R
20.12.2015
- 4:50 PM
- Unknown
- Sinif rəhbəri
- 1 comment
SİNİF RƏHBƏRİNİN SORGU KİTABINDAN....
TƏDBİRLƏR PLANI (aylar üzrə)
Sinif rəhbərinin
gündəliyi
Sinif rəhbəri tədbirlər planı hazırlayarkən aylıq və
ya illik plan şəklində hazırlaya bilər. Aşagıda göstərdiyimiz tədbirlər planı nümünə üçün verilir və tövsiyyə xarakterlidir.
Azərbaycanda təhsilin demokratik, humanist
prinsiplər əsasında inkişaf etdirilməsi məzmunun, texnologiyaların və
idarəolunma sisteminin yenidən qurulmasını, bu sistemin cəmiyyətin ehtiyac və
tələbatlarına uyğunlaşdırılmasını prioritet istiqamət kimi tələb edir. Bu gün
həmin istiqamətdə görülən işlər, ilk növbədə təhsilin idarəolunması sistemində
dəyişikliklərin aparılmasını həlledici amillərdən biri kimi qarşıya
qoyur. Təhsilin idarə olunmasında elmi-pedaqoji əsaslara istinad
edilməsi, idarəçilik fəaliyyətinin hesabatlılıq, məsuliyyətin bölüşdürülməsi,
keyfiyyətin monitorinqi prinsipləri əsasında qurulması, təhsildə olan bütün
fəaliyyətlərin inkişafyönümlü xarakterdə olması onun keyfiyyət
göstəricilərinin ardıcıl izlənməsini, keyfiyyətin gözlənilən nəticələrin
reallaşdırılması səviyyəsi ilə müəyyənləşdirilməsini zəruri edir. |
- 3:09 PM
- Unknown
- kitabxanaci, pedoqojitecrube, test
- No comments
KIMYADAN
SINIFDƏN KƏNAR IŞ ÜÇÜN
MARAQLI SUALLAR
VƏ CAVABLARI
IX
SINIF ÜÇÜN
V.M.Abbasov, A.M.Tağıyeva, G.Ə.Piriyeva
Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirliyinin 26.08.2008-ci il tarixli 1019 nömrəli əmri ilə təsdiq olunmuş “Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirliyi sisteminin nomenklaturasına daxil olan işçilərlə əmək münasibətlərinin tənzimlənməsi Qaydaları”na əlavə edilməsi barədə Azərbaycan Respublikası təhsil nazirinin əmri
16.12.2015
- 3:18 AM
- Unknown
- idareetme
- No comments
Azərbaycan Respublikası Təhsilin
inkişafı üzrə Dövlət Strategiyasında nəzəedə tutulmuş 2 ci istiqamətinə ( İnsan resurslarının müasirləşdirilməsi, təhsilverənlərin
peşəkarlığının yüksəldilməsi, təhsil alanların nəaliyyətlərinin qiymətləndirilməsi)
əsasən görülmüş işlər və uğurlarla ötən illərdə atılan addımları müqaisə etmək
istəyirəm.
Azərbaycan
Respublikasında təhsilin inkişafı üzrə Dövlət Strategiyası
Azərbaycan
Respublikası Prezidentinin
2013-cü il 24
oktyabr tarixli Sərəncamı
ilə təsdiq
edilmişdir.
Xüsusi hallar barədə məlumatların verilməsi
haqqında Azərbaycan Respublikası təhsil nazirinin əmri
Təhsil Nazirliyinin sisteminə daxil olan qurumlarla
işin təşkilinin yaxşılaşdırılması, fövqəladə, cinayət və təhsil
müəssisələrinin normal iş ahənginin pozulması
ilə nəticələnən hadisələr haqqında məlumatların verilməsi, həmçinin
qurumlararası fəaliyyətin əlaqələndirilməsi və zəruri hallarda təxirəsalınmaz
tədbirlərin görülməsini təmin etmək məqsədi ilə
"Azərbaycan Respublikasının Təhsil Nazirliyi
haqqında Əsasnamə"nin 13.5-ci bəndini rəhbər
tutaraq
Xüsusi hallar barədə
məlumatların verilməsi haqqında Azərbaycan Respublikası təhsil nazirinin əmri
Təhsil
Nazirliyinin sisteminə daxil olan qurumlarla işin təşkilinin yaxşılaşdırılması,
fövqəladə, cinayət və təhsil müəssisələrinin normal iş
ahənginin pozulması ilə nəticələnən hadisələr haqqında
məlumatların verilməsi, həmçinin qurumlararası fəaliyyətin əlaqələndirilməsi və
zəruri hallarda təxirəsalınmaz tədbirlərin görülməsini təmin etmək
məqsədi ilə "Azərbaycan Respublikasının Təhsil
Nazirliyi haqqında Əsasnamə"nin 13.5-ci bəndini
rəhbər tutaraq
ƏMR
EDİRƏM:
- 1:27 AM
- Unknown
- kurikulum, pedoqojitecrube
- No comments
Ənənəvi qiymətləndirmə ilə müassir qiymətləndirmənin
müqayisəsəi.
AYTƏN CUMALİYEVA
- 1:11 AM
- Unknown
- idareetme, pedoqojitecrube
- No comments
SHAGİRD.AZ
portalı - elm dəryasından bir damla.
- 1:10 AM
- Unknown
- kurikulum, pedoqojitecrube
- No comments
Qiymətləndirmədə standart və meyarın
rolu.
AYTƏN CUMALİYEVA
- 1:07 AM
- Unknown
- pedoqojitecrube
- No comments
Kurikulumun
tətbiqindən sonra-əldə olunan nəticə:
AYTƏN CUMALİYEVA
- 1:03 AM
- Unknown
- idareetme
- No comments
Təlimin əsas məqsədi:
Dinləyicilər hüquqi
biliklərini və hüquq normalarının tətbiqi bacarıqlarını artıraraq təhsilin daha
səmərəli və müasir metodlarla idarə edilməsinə (menecmentinə) nail olurlar.
- 12:37 AM
- Unknown
- kurikulum
- No comments
ÖYRƏTMƏK VƏ ÖYRƏNMƏK
İMANDANDIR ! (Hz. Əli )
18.03.2015 230 №-li tam orta
məktəb
METODİKA B VARİANTI
- 12:35 AM
- Unknown
- kurikulum
- No comments
ÖYRƏTMƏK VƏ ÖYRƏNMƏK İMANDANDIR ! (Hz. Əli )
18.03.2015
230 №-li tam orta məktəb
METODİKA
A VARİANTI
- 12:31 AM
- Unknown
- kurikulum
- No comments
Qiymətləndirmə üsulları sagirdlərin
qiymətləndirilməsi üçün müəyyənləşdirilən
priyomdur. Qiymətləndirmə vasitələri həmin üsulu həyata keçirmək üçün istifadə olunan alətlərdir. Qiymətləndirmənin
növündən asılı olaraq üsul və vasitələr fərqli olur.
Diaqnostik qiymətləndirmənin üsulları , vasitələri və fəaliyyət növləri
- 12:29 AM
- Unknown
- pedoqojitecrube, test
- No comments
KIMYADAN
SINIFDƏN KƏNAR IŞ ÜÇÜN
MARAQLI SUALLAR
VƏ CAVABLARI
IX
SINIF ÜÇÜN
V.M.Abbasov, A.M.Tağıyeva, G.Ə.Piriyeva
- 12:29 AM
- Unknown
- pedoqojitecrube
- No comments
KIMYADAN
SINIFDƏN KƏNAR IŞ ÜÇÜN
MARAQLI SUALLAR
VƏ CAVABLARI
IX
SINIF ÜÇÜN
V.M.Abbasov, A.M.Tağıyeva, G.Ə.Piriyeva
15.12.2015
- 6:01 PM
- Unknown
- Sinif rəhbəri
- No comments
SİNİF RƏHBƏRİNİN SORGU KİTABINDAN....
SİHİF JURNALININ YAZILMASI VƏ SİNİF JURNALINA NƏZARƏT
13.12.2015
- 3:21 PM
- Unknown
- Sinif rəhbəri
- No comments
SİNİF RƏHBƏRİNİN SORGU KİTABINDAN.....
SİNİF RƏHBƏRLƏRİNİN REYTİNQ CƏDVƏLİNİ HAZIRLAYARKƏN İSTİFADƏ OLUNACAQ MEYARLAR....
SİNİF RƏHBƏRLƏRİNİN REYTİNQ CƏDVƏLİNİ HAZIRLAYARKƏN İSTİFADƏ OLUNACAQ MEYARLAR....
- 1:59 PM
- Unknown
- Sinif rəhbəri
- No comments
SİNİF RƏHBƏRİNİN SORGU KİTABINDAN.....
SİNİF RƏHBƏRİNİN FƏALİYYƏTİNİN QİYMƏTLƏNDİRİLMƏSİ MEYARLARI
11.12.2015
- 2:22 AM
- Unknown
- Sinif rəhbəri
- No comments
SİNİF RƏHBƏRİNİN SORĞU KİTABINDAN
Sinif valideyin iclaslarının sənədləşdirilməsi
- 12:43 AM
- Unknown
- Sinif rəhbəri
- No comments
SİNİF RƏHBƏRİNİN SORĞU KİTABIndan.....
Siinf valideyin iclaslarının təşkili
10.12.2015
- 11:19 PM
- Unknown
- Sinif rəhbəri
- No comments
SİNİF RƏHBƏRİNİN SORĞU KİTABIndan....
Sinif valideyin iclaslarına hazırlıq
- 10:05 PM
- Unknown
- Sinif rəhbəri
- No comments
SİNİF RƏHBƏRİNİN SORĞU KİTABINDAN......
Valideyin iclasları ,onların əhəmiyyəti
- 8:27 PM
- Unknown
- direktor, idareetme, Sinif rəhbəri
- No comments
SİNİF RƏHBƏRLƏRİ
https://www.facebook.com/groups/sinifrehberi/
https://www.facebook.com/groups/sinifrehberi/
- 7:40 PM
- Unknown
- Sinif rəhbəri
- No comments
SİNİF RƏHBƏRİNİN SORĞU KİTABINDAN....
Sinif rəhbərləri üçün komunikativ davranış
qaydaları
- 6:03 PM
- Unknown
- Sinif rəhbəri
- No comments
SİNİF RƏHBƏRİNİN SORĞU KİTABINDAN....
Birlik və kollektivçilik prinsipi
- 3:33 PM
- Unknown
- Sinif rəhbəri
- No comments
SİNİF RƏHBƏRİNİN SORĞU KİTABINDAN......
Praktiklik prinsipi
Sinif rəhbəri
özünün bilik və təcrübəsini birləşdirərək daha çox şagirdlərin maraqları üzərinə
köklənir.Sinifdənxaric iş dediyimiz müxtəlif gəzintilər ,ekskursiyalar, müxtəlif
xeyriyyə akiyaları,müabiqələr,sinifdaxili viktorinalar,yarışmalar keçirməklə
sinifdə ümumi aktivliyi ,yaradıcı və
işgüzar ,həmçinin mehriban münasibətlərə söhkənən mühiti qurur.Bu
prinsipi həyata keçirərkən sinif rəhbərinin yaradıcı olması , biliyi ilə öz təcrübəsini
və ya qabaqcıl təcrübəni sintez etmə bacarığı əsas şərtdir....
- 2:31 PM
- Unknown
- Sinif rəhbəri
- No comments
SİNİF RƏHBƏRİNİN SORĞU KİTABINDAN....
İnam prinsipi
Bu prinsipi
həyata keçirən sinif rəhbəri sinif şagirdlərində özünə qarşı inam yaradır,
onların hər birində aşkarladığı yaxşı keyfiyyətləri inkişaf etdirməyin
yollarını axtarır. Sinif şagirdlərinin yaxşılara və pislərə, oxuyanlara və oxumayanlara,
tərbiyəlilərə və tərbiyəsizlərə bölmək təlim-tərbiyədə
yolverilməz haldır və bu qeyri-peşəkarlıqdan irəli gəlir.Nəticəsi istər
şagirdin oxuduğu məktəb illərində ,istərsə də məktəbdən sonrakı həyatında
sağalmaz psixoloji travmalara səbəb olur.Bu travmaları almış şagirdlərimizdə
özünəqapanmaq,qisasçılıq,barışmamazlıq və s.kimi neqativ psixoloji xarakterlər
yaranır ki , bunun nəticəsi olaraq
onların gələcəkdə müstəqil həyatlarında belə neqativ halara gətirib çıxarda
bilir.....
- 1:01 PM
- Unknown
- Sinif rəhbəri
- No comments
SİNİF RƏHBƏRİNİN SORĞU KİTABINDAN......
Tərbiyədə şəxsi yanaşma prinsipi
09.12.2015
- 12:07 AM
- Unknown
- idareetme, pedoqojitecrube, Sinif rəhbəri
- No comments
1.
Tərbiyə anlayışı. Kiçik məktəblilərlə tərbiyəsinin təşkili formaları və onun həyata
keçirilməsi
Azərbaycan
Respublikasının Təhsil Naziri M. C. Mərdanov və Azərbaycan Təhsil İşçiləri Azad Həmkarlar İttifaqı Respublika Komitəsinin sədri S. S. Mehbalıyev
tərəfindən 26 noyabr 2008-ci ildə təsdiq edilmişdir.
Ümumtəhsil, peşə və orta ixtisas təhsili
müəssisələrində işəgötürənlə pedaqoji işçilər arasında əmək müqaviləsinin bağlanmasına dair
T Ö V S İ Y Ə L Ə R
08.12.2015
- 11:53 PM
- Unknown
- idareetme
- No comments
Orta məktəblərimizin və məktəbşünaslığın aktual və təxirəsalınmaz məsələləri
Telman CƏFƏROV,
filologiya elmləri doktoru, professor,
Bakı Slavyan Universiteti Məktəb-Lisey Kompleksinin direktoru
filologiya elmləri doktoru, professor,
Bakı Slavyan Universiteti Məktəb-Lisey Kompleksinin direktoru
- 11:51 PM
- Unknown
- idareetme
- No comments
Araşdırmalar göstərir ki, təhsildə mərkəzi və yerli idarəetmə orqanlari
arasında planlaşdırma və hesabatvermə strateji planlaşdırmada nəzərdə tutulmuş
məsələlərin uğurla yerinə yetirilməsinə, məktəbdaxili idarəetmənin, müəllimtələbə,
müəllim-şagird, müəllim-valideyn münasibətlərinin düzgün qurulmasına,
təlim və tərbiyə prosesinin optimallaşmasına imkan verir və keyfiyyətin
yüksəldilməsinə, operativ qərarların qəbul edilməsinə geniş imkanlar açir.
- 11:50 PM
- Unknown
- idareetme
- No comments
.Məktəbin idarə olunmasında etibarlılıq, inam, məsuliyyətlilik ön plana
çəkilməli, özünüidarəetmə müxanizmi tətbiq olnmalıdır. Məktəb direktoru və
müavinlərinin müəllimlərin işinə müdaxiləsi yalnız təlim-tərbiyə prosesinin
düzgün aparılmadığı hallarda olmalıdır. Təhsilin idarəetmə iyerarxiyasında yuxarı təşkilatlar aşağı təşkilatlarla
qarşılıqlı konstruktiv əlaqədə, birgə əməkdaşlıq və müqavilə əsasında
işləməlidirlər. Yuxarı təşkilatlar bütün sahələrdə aşağı təşkilatlara peşəkar xidmət
göstərməkdə kompleks yardım etməli, eyni zamanda, öz fəaliyyətlərinin
məsuliyyətlə yerinə yetirilməsi üçün cavabdehlik hissini aşılamalıdır.
- 11:50 PM
- Unknown
- idareetme
- No comments
Təlim prosesinin təşkili və idarə olunmasına məsuliyyət daşıyan fənn
müəllimlərinin fəaliyyəti müvafiq müddət (məsələn, ibtidai siniflərdə 4 illlik,
yuxarı siniflərdə isə 5 illik) üçün nəzərdə tutulsun və növbəti müddətdə onların
fəaliyyyət göstərmələrinə icazə verilməsi təlim göstəriciləri nəzərə alınmaqla, eləcə
də təlimin məzmunu və təşkilinə həsr olunmuş təkmilləşdirmə kurslarından
keçməklə verilsin. Müəllimlərin fəaliyyətinə məktəb və rayon təhsil işçilərinin
müdaxiləsinin qarşısı alınsın. Tələblər elə qurulmalıdır ki, yeni elmi-metodik
ideyalara yiyələnmək müəllimin daxili tələbatına çevrilsin.
- 11:49 PM
- Unknown
- idareetme
- No comments
.Təhsildə mərkəzi və idarəetmə orqanları arasında planlaşdırma və
hesabatvermə məsələləri ilə bağlı mövcud nəzəri modellər kontekstində təcrübənin
təhlili göstərir ki, təhsil sisteminin idarəetmə mexanizminin köklü şəkildə
yeniləşdirilməsinə ehtiyac duyulur. Etiraf etmək lazımdır ki, son dövrlərdə bu
sahədə müəyyən təkmilləşdirmə işləri aparılsa da, təhsilin idarə edilmə mexanizmi
ənənəvi strukturunu saxlamaqdadır. Xüsusilə təhsilin idarə edilməsində bütün
təşəbbüslərin, yeniliklərin, nəzarətin və s. vahid mərkəzi aparat tərəfindən həyata
keçirilməsi təhsildə tətbiq edilən ideyaların lazımi səviyyədə yerinə yetirilməsində
başlıca maneə rolunu oynayır. Odur ki, təhsilin idarə edilməsində rasional
idarəetmə prinsipinə keçilməsi daha məqsədəuyğundur. Bu prinsip idarəetmə
iyerarxiyasında səlahiyyətlərin səmərəli bölgüsü üzərində paylanmasını, yuxarı
təşkilatların aşağı təşkilatların işinə müdaxiləsini, onların mütəmadi şəkildə
yoxlanılması və yersiz nəzarətə götürülməsini aradan qaldırır.
- 11:46 PM
- Unknown
- kafedraveyametodbirlesme
- No comments
| ||||
- 11:33 PM
- Unknown
- Sinif rəhbəri
- No comments
“Təsdiq Edirəm” __________________________________________________________________
____________________________________Direktoru ______________
(İmza)
(adı,soyadıatasının adı),
SİNİF RƏHBƏRİNİN GÜNDƏLİYİ
- 11:27 PM
- Unknown
- Sinif rəhbəri
- No comments
Fərhadoğlu adına 230 saylı tam orta məktəbin sinif rəhbərlərinin 2014-2015 ci üçün fəaliyyət planı:
- 11:21 PM
- Unknown
- Sinif rəhbəri
- No comments
Sinif rəhbəri haqqında əsasnamə
Azərbaycan Respublikası Təhsil nazirinin
05 mart 2009-ci il tarixli,
270 №-li əmri ilə təsdiq edilmişdir
Подписаться на:
Сообщения (Atom)
